[Introducción] En el artículo anterior, hemos discutido las similitudes y diferencias en el desarrollo de la educación sexual en varios países, pero de hecho, en general, la educación sexual en varios países es un sistema educativo de arriba hacia abajo y no existe un sistema completo. sistema. sistema industrial.

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En el contexto de una falta de educación y orientación científica, la industria adulta carece de comprensión científica desde los profesionales de la industria hasta los consumidores. La industria se muestra reacia y los juguetes sexuales a veces se convierten en parte de la educación sexual.
Ahora que hemos hablado de la situación actual y de los problemas, en este artículo hablemos de la parte más realista: cómo hacerlo.
01
¿Debería industrializarse la educación sexual? ¿Por qué industrializar?
¿Qué debería incluir la industria de la educación sexual?
En el artículo anterior: Hablando de educación sexual global (Parte 1), mencionamos la educación sexual como una ciencia que explora el cuerpo humano, las emociones y el comportamiento. Además de la educación sexual escolar, existen varios tipos de educación sexual familiar, educación sexual comunitaria y educación sexual social. En muchos países, la educación sexual es un tipo de educación pública para todos, y muchos países no pueden llevar a cabo una “educación sexual integral” por completo. En la educación familiar, los padres se limitan a impartir conocimientos sobre seguridad y salud sexual, mientras que carecen relativamente de una psicología sexual y relaciones de género más profundas. Incluso en algunos países occidentales se ha producido una regresión en la educación sexual familiar. Los adolescentes y los niños sólo pueden adquirir conocimientos relevantes a través de Internet, sin orientación. Sin embargo, la educación sexual social no puede proporcionar servicios sistemáticos y de bajo costo debido a un desarrollo insuficiente de la educación sexual. Por lo tanto, se puede decir que la educación sexual en todo el mundo en esta etapa todavía está estancada en su orientación y objetivo más obvios: establecer conocimientos básicos de higiene y reducir los abortos espontáneos y la transmisión de enfermedades. Pero ciertamente eso no es suficiente.

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En la educación GSP, es difícil que la educación sexual tenga en cuenta las diferencias de cada individuo, y la explicación del contenido se limita al nivel de higiene física. Es más probable que la falta de educación psicológica provoque las desventajas de la falta de educación sexual: el concepto de sexo no se educa a tiempo. Distorsión, las necesidades sexuales no pueden guiarse científicamente y conducen a crímenes, las relaciones de género y las relaciones matrimoniales tienen problemas debido a una falta de educación sexual. conciencia de las diferencias entre hombres y mujeres, y problemas sociales como el aumento de las tasas de divorcio.
Cuando la educación inclusiva es insuficiente, la práctica convencional es complementarla con educación personalizada y, sobre esta base, se producen servicios derivados cada vez más diversificados, que luego evolucionan hasta convertirse en una industria. Pero en realidad la educación sexual no se ha industrializado. ¿Por qué?
Entonces, al considerar esta cuestión, bien podríamos pensar primero: ¿debería industrializarse la educación sexual? ¿Qué debería incluir la industria de la educación sexual?
Desde la economía podemos entender que la industria es un concepto altamente agregado, un conjunto de actividades económicas corporativas con ciertos atributos similares; es un concepto macroeconómico entre macroeconomía y microeconomía, y a medida que el nivel de productividad social siga mejorando, la connotación y extensión de la industria seguirá enriqueciéndose y ampliándose.
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Si la educación sexual ha de convertirse en una industria, no hay duda de que, aparte de la educación sexual escolar, debería ser un campo que pueda llevar a cabo la industrialización. Al mismo tiempo, desde la perspectiva del contenido de la educación sexual, la educación en psicología sexual, la educación en conducta sexual y la educación en salud sexual pueden incluirse en el alcance de la industria de la educación sexual. Es decir, si la educación sexual ha de convertirse en una industria, en términos generales, debería ser una industria compuesta que incluya salud mental, educación y capacitación conductual, mantenimiento de la salud y orientación educativa, con amplias y ricas extensiones.
Por ejemplo:
Educación en psicología sexual: puede incluir una variedad de contenidos, incluido asesoramiento psicológico sexual, educación pública sobre salud mental sexual y capacitación profesional en psicología sexual.
Enseñanza y capacitación en conducta sexual: puede incluir enseñanza y capacitación relacionada con orientación científica, mejora de capacidades y recuperación de enfermedades.
Atención médica: puede incluir todo el sistema, desde productos para el cuidado de la salud hasta atención reproductiva.
Orientación educativa: Puede incluir educación profesional desde la formación de profesionales, formación en conocimientos del sistema familiar, etc.
02
La educación sexual es difícil de industrializar,
¿Dónde está la causa raíz?
Desde este punto de vista, ¿nos parece familiar la industrialización de la educación sexual? Quizás exclames: ¿no es esto parte de la gran industria de la salud actual?
Sí, en un sentido amplio, la educación sexual debería ser parte de la gran industria de la salud. Pero no debemos olvidar que, en un sentido estricto, es la connotación y el núcleo de la industria de la educación sexual: sexo y educación.
Como los deseos y comportamientos más primitivos del ser humano, como se mencionó anteriormente, con el desarrollo de la cultura, el sexo es privado, y la mejora de la productividad social hace que el sexo comience a relacionarse con el poder. Al mismo tiempo, en el desarrollo de la cultura grupal, el sexo está dotado de muchas connotaciones que no le pertenecen, y también está influenciado por el subconsciente del grupo. Por tanto, el desarrollo de la industria de la educación sexual, por un lado, debe basarse en un alto grado de conciencia social sobre el sexo. Sin embargo, debido a la opresión cultural y al miedo a la privacidad abierta, es difícil desarrollar rápidamente la educación sexual. Por otro lado, proviene de la poderosa promoción de la educación sexual por parte de las instituciones de poder, pero para la clase poderosa, el poder sexual es un atributo importante del poder, y ha sido el mismo desde la antigüedad. Al mismo tiempo, la educación, como parte del sistema nacional, es un componente importante de las funciones gubernamentales. La organización y aplicación de la educación sexual debe estar sujeta a la supervisión general y a la opinión de los círculos educativos, la administración y los grupos sociales. Más profundamente, la viabilidad de la industrialización educativa en países con diferentes sistemas políticos necesita ser cuidadosamente discutida e implementada si se ajusta al sistema y a las condiciones nacionales. Por lo tanto, en un sentido estricto, la industrialización de la educación sexual enfrenta una enorme resistencia.
03
¿Qué debemos hacer?
¿Existen buenos mercados de muestra?
Aunque en un sentido estricto el desarrollo de la industria de la educación sexual está lleno de dificultades, todavía hay muchos casos exitosos de promoción del desarrollo de la industria de la educación sexual por parte del poder estatal, entre los cuales Suecia es un modelo a seguir, porque Suecia no sólo sistemáticamente Populariza el conocimiento sexual pero también ayuda a los adolescentes a tener una comprensión profunda del "sexo".
La industria y el sistema de educación sexual de Suecia comenzaron a desarrollarse en 1933. Ha pasado por varias etapas y ha sido explorado durante bastante tiempo.
Desde la abolición inicial en 1938 de la ley de “prohibición de difusión de información anticonceptiva”, hasta 1942, la introducción de la educación sexual en las escuelas primarias suecas, y luego, en 1955, la educación sexual se incluyó como una materia obligatoria en Suecia. La educación sexual en Suecia ha pasado por la etapa desde la prohibición inicial hasta la “educación sexual fisiológica”, y en 1974, el Comité de Investigación de la Educación Sexual de la Sociedad Civil Sueca (USSU) presentó un informe de investigación de diez años de duración en el que afirmaba que “el conocimiento de la vida sexual es importante para No debe verse como problemático o perjudicial para ningún grupo de edad”. De esta manera, la educación sexual en Suecia comenzó a tomar un camino científico, sistemático y basado en la edad.
La educación sexual de los jóvenes suecos incluye educación escolar, asesoramiento individual y actividades sociales. Entre ellos, la educación escolar profundiza gradualmente en temas desde conocimientos fisiológicos, anticoncepción, sexo, matrimonio, familia y relaciones afectivas según la edad de los estudiantes. Otras organizaciones sociales cooperan con la educación sexual en las escuelas para ofrecer servicios de asesoramiento individual a los jóvenes. Suecia tiene una clínica juvenil especializada, que emplea trabajadores sociales, enfermeras, ginecólogos, psicólogos, médicos generales y otros miembros de diferentes conocimientos, principalmente responsables de la salud, el estilo de vida y los problemas psicológicos de los jóvenes, para cooperar con los maestros de escuela y permitirles los estudiantes saben que hay otros lugares donde obtener ayuda además de la escuela. Además de las escuelas y clínicas juveniles, los consejeros escolares pueden ofrecer a los estudiantes asesoramiento más detallado o asesoramiento psicológico especial. Mientras tanto, Suecia ha dejado de utilizar el término educación sexual y ha utilizado en su lugar el término “negocios de convivencia”, lo que sugiere un significado más amplio. Es decir, no sólo apuesta por la convivencia armoniosa entre hombres y mujeres, sino que también incluye la convivencia entre hombres y mujeres, y las relaciones sexuales son sólo una parte de ella.
Además, en términos de desarrollo de la industria de la educación sexual en un sentido amplio, el desarrollo generalizado de la educación sexual, es decir, “educación sexual + psicología/consulta/salud/formación” tiene un mercado más amplio. Tomemos como ejemplo el asesoramiento sexual estadounidense. Según las estadísticas de la Asociación Estadounidense de Educación, Asesoramiento y Terapia Sexual, en 2007, la asociación tenía cerca de 30,000 terapeutas sexuales profesionales registrados. Al mismo tiempo, los departamentos de psicología de varias universidades integrales de Estados Unidos también han abierto cursos profesionales en asesoramiento y tratamiento sexual. En los Estados Unidos, existen tres tipos principales de industrias de consultoría relacionadas con la educación sexual: el primer tipo son los andrólogos o ginecólogos tradicionales, que verifican principalmente si las parejas tienen enfermedades sexuales y físicas, como la hipoplasia de los órganos sexuales; el segundo tipo son los consejeros psicológicos, principalmente mediante asesoramiento psicológico, para persuadir a las parejas a amarse y tolerarse mutuamente, para no intensificar los conflictos; la tercera categoría son los verdaderos terapeutas sexuales, que enfrentan directamente las “dificultades” de las parejas en su vida sexual y proponen sugerencias y métodos de tratamiento pertinentes.
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El 26 de abril de 2007, entre el noveno lote de 10 nuevas ocupaciones publicadas por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de China, los consejeros matrimoniales y familiares, que son similares a los "terapeutas sexuales" estadounidenses, también se han convertido en ocupaciones oficiales en China y pueden ser legalmente Ayudar a responder las dudas de las parejas sobre la salud reproductiva, brindar asesoramiento sobre el matrimonio y el amor y tratar de aliviar la vida sexual discordante de las parejas.
Además, con la implementación y promoción de la “Ley de Promoción de la Educación Familiar” de China, cada vez más instituciones de educación familiar en China han comenzado a brindar capacitación y orientación sistemáticas en educación familiar.
04
La educación sexual es el futuro.
Es un salto cualitativo desarrollar la educación sexual desde cero, desde la educación física hasta la educación sexual integral, y este salto cualitativo no se puede lograr sin el apoyo de la cultura, la economía, la educación y el derecho. Aunque el desarrollo de la educación sexual en China es tardío, es muy rápido. Con los esfuerzos conjuntos de académicos profesionales y muchas instituciones, teorías similares a la educación sexual integral han comenzado a arraigar en China. A pesar de la rica tecnología de los nuevos medios, muchas marcas para adultos en China están realizando diversos esfuerzos de educación sexual. Se puede decir que el nivel profesional de la industria de la educación sexual de China está casi a la vanguardia del mundo, pero el nivel general está muy por detrás de otros países desarrollados. fuerza.

La conocida plataforma de conocimiento sobre educación sexual de la organización nacional sin fines de lucro de educación sexual “You and My Partner” utiliza el proceso de industrialización de la educación sexual para explicar cómo la industria de la educación sexual debe desarrollarse e innovar en China para lograr los objetivos mencionados anteriormente.